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基于渐次递进设计法的小学音乐鉴赏教学方法研究
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摘要
小学音乐鉴赏课可有效培养学生的兴趣爱好,可引导学生从审美的角度出发去看待音乐,并在欣赏音乐的过程中学会分辨声音的音色特点,激发学生的想象力与创造力。文章通过分析音乐鉴赏的内涵,提出基于渐次递进设计法的小学音乐鉴赏教学原则,并从聆听、演唱、联想、表达四个方面提出基于渐次递进设计法的小学音乐鉴赏教学策略,以期为小学音乐教师提供借鉴。
作者
周婷婷
机构地区
福建省漳平市永福中心学校
出处
《教师》
2023年第10期78-80,共3页
Teacher
关键词
渐次递进设计法
小学音乐鉴赏教学
以点带面
歌曲内涵
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
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