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深度学习视域下小学数学教学策略研究
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摘要
深度学习对学生的思维发展和未来学习至关重要,探讨深度学习视域下的小学数学教学策略,对丰富课堂教学形式、促进学生高阶思维发展有积极的作用。文章作者分析了小学数学教学中开展深度学习的意义,运用案例分析法,详细研究深度学习视域下的小学数学教学策略,如构建翻转课堂、开展师生互动、合作研究问题、创设真实情境等,期望通过凸显学科本质的深度学习活动,提高学生的思维品质,提升数学教学成果。
作者
邓琳
机构地区
福建省南平市延平区实验小学新城分校
出处
《教师》
2023年第12期57-59,共3页
Teacher
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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