摘要
科学方法是发展科学素养、培养创新能力的重要内容。基于目前小学科学教学中显性渗透科学方法的空白、物理内容在小学科学中的占比、原始物理问题的教育价值及其与最新科学课标的对应关系,文章通过几个案例探讨了以设置原始物理问题为路径,在小学科学教学中渗透类比法、归纳法、比较法的有效方法,为原始物理问题的广泛应用提供思路和方法。
基金
“中央高校基本科研业务费专项资金项目”的研究成果,项目编号:31920220079
西北民族大学2023年校级创新创业教育教学改革研究项目“创新模式下量子力学课程多样化教学模式探究”的研究成果
“2022年度甘肃省高等教育教学成果培育项目”资助成果,项目编号:2022GSJXCGPY-06。
