幼儿园“暖日记”,推动幼儿的情感表达

“暖日记”是我园在日记画的基础上,根据暖认知理论提出的一种提升学前幼儿情感表达能力的新模式。幼儿在画“暖日记”的过程中,总是在用自己幼小的心灵解读外界的一切,幼儿对外界的感悟,通过暖日记得到倾诉,得到表达。从不同幼儿“暖日记”的内容及幼儿的语言表达等方面评析“暖日记”,能够直观地感受到幼儿的内心世界。同时,这也为教师更好地促进幼儿的情感表达提供了建议,更为教师指导幼儿身心健康发展提供了有效指导和帮助。