大班幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略分析

户外游戏产生的教育作用对幼儿的发展影响较大,利用大班幼儿户外自主游戏,实现育人价值离不开教师的合理介入和有效支持。这就需要教师明确自身的角色定位和介入的方法,以确保游戏得以正常进行。本文主要对大班幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略进行阐述,希望对幼儿教育的改革起到积极参照作用。