“学历案”提升小学数学概念教学探析

概念教学是小学数学的重要教学领域,数学概念的习得是推动学生数学思维形成与发展的重要途径之一。由于概念教学有抽象性,教师在课堂教学中只关注“搬运”教材,而忽略在这过程中学生数学高阶思维的培养,使概念教学不能深入有效。巧用学历案可提升数学概念教学:问题引领数学活动,变革陈旧教学形式;任务凸显学习路径,促进学生深度学习;评价解放数学课堂,发展学生高阶思维。