初中数学单元整体教学的实践研究

初中数学教材以单元为单位设计课程内容,教师也可以从单元入手进行课堂教学,考虑到每个单元中的知识点之间存在关联性,教师在教学过程中可以利用每单元中知识内容逐层递进、逐步深入的这一特点进行整体教学。教师以单元为单位进行实践教学有利于提高学生的数学学习质量与效率。基于此,本文分析了初中数学单元整体教学优势,以及在初中数学教学中以单元为整体进行教学规划时应遵循的原则,探讨了当前初中数学单元整体教学中存在的不足之处,提出在初中数学教学过程中以单元为整体进行教学的有效对策,推动初中数学教学改革与优化。