“双减”背景下的小学数学教学研究

“双减”背景下,小学数学应优化目标和组织形式,切实提效各种教学活动。对此,文章首先分析小学课堂教学中存在的问题,然后结合数学教材内容,从多个层面探讨如何开展数学课堂教学活动,希望能为“双减”背景下小学数学创新教学提供借鉴。