基于地域资源的生态文明教育实践策略--以五年级生态环境教育为例

依托当地地域资源,在生态环境教育课程的基础上,探索从多方面加强小学生生态文明教育的实践策略,从而提高小学生生态环境保护的意识和能力。中共中央、国务院印发的《关于加快推进生态文明建设的意见》中,明确提出“积极培育生态文化、生态道德,使生态文明成为社会主流,成为社会主义核心价值观的重要内容”,并且指出“从娃娃和青少年抓起,从家庭、学校教育抓起,引导全社会树立生态文明意识。把生态文明教育作为素质教育的重要内容,纳入国民教育体系和干部教育培训体系”。因此,在小学要把加强生态文明教育作为重要内容之一,纳入日常教育教学和学习生活中。