“立学课堂”视角下的小学数学微项目导学探索

在小学数学教学中,引导学生进行自主学习与探究学习十分重要,在“立学课堂”视角下,引导学生开展微项目学习能够有效地彰显学生在数学学习过程中的主体地位。通过课前预学,做好微项目学习准备;课堂实施,深耕微项目学习任务;课外延展,拓展微项目学习空间的策略,可以有效地实现“立学课堂”所要达到的目标。