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小学数学依托“说理课堂”促进课堂增效研究
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3
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摘要
在小学教学体系中,数学学科是重要的组成部分。为进一步确保小学数学课堂教学可以增效,可以开展“说理课堂”教学。这是一种启发式教学模式,主要是以学生认知特点为核心,然后通过构建话题矛盾来使学生质疑思考,并且鼓励及引导学生说清楚数学道理,让学生在学习和解决数学问题时能够以理服人。这种教学模式不仅可以满足新课改要求,同时还可以促进学生学习热情的提升。本文主要分析小学数学依靠“说理课堂”促进课堂教学效率提升的对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
作者
罗建文
机构地区
福建省三明市沙县区金沙第二小学
出处
《学苑教育》
2023年第13期29-31,共3页
关键词
小学数学
课堂教学
说理课堂
增效思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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