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基于学习任务群的小学语文作业设计策略研究
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4
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摘要
作业可以检验学生对知识的掌握情况,帮助其巩固所学知识,但传统课堂教学中,部分教师多是围绕教学内容设计抄写、默写、拼写等形式的课后作业,忽视了对学生主观能动性的启发,不利于学生综合发展。因此,小学语文教师应创新作业设计形式,结合学习任务群来设计作业,提高作业的质量并充分调动学生的主观能动性。本文基于学习任务群,简述小学语文作业设计的意义,以课前、课中、课后为切入点,提炼方法,总结规律,以期提高学生的语文综合素养。
作者
张桂霞
机构地区
甘肃省通渭县平襄镇店子学校
出处
《学苑教育》
2023年第13期47-48,51,共3页
关键词
学习任务群
小学语文
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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