小学劳动技术教育资源开发策略探析

教师在小学劳动技术教育课程教学时,要主动展开创新设计,利用家务劳动发掘教育资源,通过手工制作整合教育课程,借助自然观察吸纳教育内容,利用科技实践采集教育素材,开发利用一切可用资源,为学生提供更多动手实践机会。学生在全面开展的劳动技术实践中,通过自己亲自操作,锻炼动手能力的同时,还能够提升审美素养,养成良好的生活行为习惯。