基于体悟的儿童水墨意象通道建立对策的研究

结合儿童水墨教学,本文从5个方面对意象通道的建立对策进行阐述:精选建立儿童水墨意象通道材质,创设儿童水墨意象通道空间体量,构建儿童水墨意象通道画理结构,调控儿童水墨意象通道气势韵味,艺术通感促动意象通道层次升华。在水墨意象通道建立过程中,立足学科本位,促使学生获得水墨“内蕴之美的领略”与“技艺之术的习得”,两者并重使水墨课堂教学“体悟真实、训练有方”,拓宽水墨意象发展的路径,将水墨体悟的境界引向高位。