关于强电解质溶解中“水合作用”的教学反思——从一道浙江省化学高考试题引发的思考

基于对2022年浙江省1月份高考化学第20题的分析,以“水合过程”为例,从教学角度反思当前关于电解质溶解过程的教学和评价中存在的问题。结合新课标和新教材,提出了高中化学教学中运用“水合过程”发展学生化学学科核心素养的一些具体做法。