农村科学历史观教育情况与纾困策略——以湖北省K镇为例

研究农村地区科学历史观教育情况对服务“三农”工作、全面助推乡村振兴具有重要意义。通过分析科学历史观教育推动乡村振兴的逻辑归因,并基于湖北省K镇的实地调研结果展开研究。研究发现,农村地区科学历史观教育工作存在着基层科学历史观教育重视不够、基层科学历史观教育人才匮乏、科学历史观教育对象难以普及、科学历史观教育机制尚不健全等问题。从党组织领导、多元主体培育、形式载体丰富、工作机制健全4大方面提出了纾困策略。