摘要
大学生职业价值观的形成从进入大学开始,经历了由专业到职业、由学习到实习、由学生到职工、由学校到职场(社会)的逐步适应与转变,在自身体验与亲朋好友、老师同学、社会和网络职业文化价值观等诸多因素的影响下,心理上发生了环境浸润、典型示范、兴趣或责任驱动、意义感受、价值比较及选择、行为反馈等机制。探究和把握这一过程及其发生机制,启发我们对大学生的职业价值观教育,要致力于促进其认知从模糊到清晰、感受从单一到丰富、观念从零散到系统、情感和行为从不稳定到稳定的形成和发展过程。
出处
《高校辅导员学刊》
2023年第3期75-80,99,共7页
Journal of College Advisor
基金
安徽省质量工程重点项目(2020szjyxm147)
安徽省思政能力提升计划(sztsjh-2022-2-22)。