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立足四基四能,发展核心素养——由一节“解三角形”微专题课引发的思考

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摘要本文以“图形背景下的解三角形”为例,阐述在高中数学微专题复习课中如何进行例题链设计,构建探究式课堂,夯实“四基”,发展“四能”,帮助学生打好数学学习基础,促进学生学会数学思考,力求将学生核心素养的培育落到实处.

作者徐玉燕

机构地区福建省厦门市同安实验中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第11期92-95,共4页

基金福建省“十四五”规划课题《基于高考评价体系的“四环节”数学课堂教学实践研究》(立项号FJJKZX22-009)。

关键词高中数学核心素养解三角形

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第11期

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