“分离”与“结合”——丰子恺美育观对新时代美术教学改革的启示

Detaching and Bonding:inspirations of Feng Zika's Aesthetic Education Theory for the reform of Fine Arts teaching in the new era

在学校教育中,美育与德育、智育、体育和劳育是什么关系?有两种倾向值得警惕:一种是绝然“分离”,以至于有些孩子不会计算平行四边形面积,一“移位”就搞不清。其实,几何运算也需要形体意识,甚至理性思考也离不开感性直观。另一种是过度“结合”,比如用非常理性的方式去分析名画,反而会丧失那种摄入心魄的美感。