基于V-DKU课程理念的小学美术教学实践探究——以《“知音在哪?”故事绘》为例

Research on the primary school Fine Arts teaching practice based on the V-DKU Curriculum Concept:take the story-painting lesson themed"Where ls zhiyin(My Friend)?"as an example

由首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心结合林恩·埃里克森的KUD学习模式和杜威的“做中学”教育理念提出的“价值观引领的做中学(V-DKU)”[1]美术课程理念,聚焦立德树人根本任务,主张将价值观的引领放在培养学生美术学科关键能力的首位。该理念强调:(1)教师在教学中要鼓励学生主动尝试、参与美术实践活动,为学生提供不同类型的实践场域;(2)学生的学习活动过程要与活动结果紧密联系,通过一系列学习活动,使学生能理解、迁移、巩固和应用美术知识;(3)“做中学”的教学模式,即通过任务驱动式、项目式学习,先设定大作业(任务)要求,再分解成更为具体的小任务,进而为完成小任务设计活动、提供必备的美术学科知识。