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创设读写情境,消除情感隔阂——浅谈农村职高语文教学中的情感教育
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摘要
长期以来,由于受知识本位教育观和职高语文非专业性地位等因素的影响,职高学生应有的审美情感未能得到较好的培养,情感教育的实施情况不尽如人意。针对上述问题,笔者从情感教育的角度出发,对如何消除学生与文本的情感隔阂略作探讨。
作者
吕程程
机构地区
阜阳市经贸旅游学校
出处
《安徽教育科研》
2023年第15期121-123,共3页
基金
阜阳市教育科学规划课题“高中语文教学中语言运用之情境创设多样化的实践研究”的阶段性成果,课题立项号为FJK22048。
关键词
创设情境
职高语文教学
情感教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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