PBL+CBL+线上教学模式在神经外科护理教学中的应用

目的:探讨PBL+CBL+线上教学模式在神经外科护理教学的应用效果。方法:选择2020年3月20日至4月20在我院神经外科护理实习大专70名护生为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各35人。对照组采用传统的线上教学模式;试验组采用PBL+CBL+线上教学模式。对比两组护生的理论成绩、操作考核、解决问题能力和满意度情况。结果:试验组护生的理论成绩、操作成绩、解决问题的能力高于对照组(P<0.05),且试验组满意度更高。结论:基于PBL+CBL+线上教学模式在神经外科护理教学的应用效果显著,值得进一步推广应用。