MiniQuest教学联合思维导图对呼吸科护理带教效果的影响研究

目的:研究MiniQuest教学联合思维导图在呼吸科护理带教中的应用及效果评价。方法:将本院呼吸科60名护生随机分为各30名的两组,对照组使用传统教学法,试验组使用MiniQuest教学联合思维导图。教学结束后进行带教效果评价,研究数据进行统计学分析,并对两组差异进行讨论。结果:试验组的理论和操作成绩、评判性思维能力、实习满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:呼吸科应用MiniQuest教学联合思维导图进行护理带教可取得满意的效果。