高校党史育人常态长效机制构建的理论逻辑、现实困境与实践路径

党史学习教育是高校抓牢立德树人根本任务、强化意识形态阵地建设、推进思想政治工作的重要内容。本文从理论逻辑方面分析了当下高校加强党史学习教育的重要性,结合高校党史育人工作的现状,指出学习的学理性和系统性不够、对教育对象的启发性和主体性不够、资源利用上重“外”轻“内”、育人成效评价上过于单一等现实困境,并从构建理论学习机制、构建多元育人机制、构建融合联动机制、构建科学评价机制四个方面提出了构建党史育人常态长效机制的实践路径。