同步直播与异步录播敦优熟劣--基于师生问卷调查与行政数据的实证研究

一、研究背景本文以某“双一流”建设高校2020年春季学期的在线课程为研究对象,通过面向全校本科生和任课教师开展的问卷调查,匹配相关的行政管理数据,比较学生对同步直播与异步录播的满意度,探讨学生对不同形式课程满意度的差异与原因,并进一步分析不同在线教学形式的满意度在不同专业、不同年级、不同自主学习能力学生的异质性。