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浅谈双减背景下如何践行信息科技新课程标准
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摘要
信息科技课程标准,在双减“减负提质”背景下,要达到预期的教学效果。只有根据学生实际情况,从备教材、备学生、备过程、备练习四个方面精心备课,才能构建高效课堂,提高课堂教学效能。
作者
罗淑会
刘清海
机构地区
重庆市垫江第五中学校
出处
《进展》
2023年第9期116-117,共2页
基金
垫江县2022年教育科学规划一般课题“‘双减’背景下农村中学课堂效能提升研究”,课题编号:DJGHYB-2022-10。
关键词
双减
践行
信息科技
课程标准
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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