“双减”背景下农村初中英语教材活动设计的使用策略

教材是教师实施课堂教学的依据。人教版《义务教育教科书·英语》设置了活动设计内容,为教师指明了教学方向,即将单元知识融入活动中,这样学生会体验多种活动,借此掌握知识,发展多种能力。鉴于此,在“双减”背景下,教师要以课堂教学提质增效为目的,以教材活动设计为依据,应用多种策略,引导学生体验多种活动,包括课程导入类活动、角色扮演类活动、活跃思维类活动、情感交流类活动、体验实践类活动等,促使学生学有所获,达成预期教学目标。