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绘本教学中创意读写的策略探讨
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摘要
从绘本阅读到创意写作,这是一条让儿童轻松学习的路径,是有助于儿童能力提高的教学方式。如何充分发挥绘本在教学中的媒介作用,引导学生在读图中细心观察、推理猜测、深度感受,在写话中积累语言、迁移模仿、创编故事、链接生活是文章论证的核心问题,并结合教学实践,力图探讨绘本教学中创意读写的有效策略。
作者
胡丽娥
机构地区
福建省惠安县墩中小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第11期52-53,共2页
关键词
绘本教学
创意读图
创意写话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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