新工科实践教学体系及应用型人才创新能力培养模式探索——以应用型本科高校材料成型及控制工程专业为例

文章以基础教学实验室、自主开发创新设计综合实验室和双创开放实验室为支撑并互为资源补充,构建一种“三室协同互促式”新工科实践教学体系。同时,通过以理论教学为引领,以互促式实践教学体系为支撑,以学科竞赛和课程实践为能力拓展渠道,融入课程思政,构建理论教学、实践教学、工程实训、学科竞赛“四位一体”的应用型人才培养模式。新工科实践教学体系丰富应用型人才培养模式的内涵,应用型人才培养模式促进新工科实践教学体系的完善,进而探索一种欠发达地区民办高校应用型创新人才培养新途径。