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做好科学教育加法的着力点
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摘要
“做好科学教育加法”,是针对科技对教育的影响愈加显著的趋势而言的,也是针对我国基础教育阶段科学教育的薄弱现状而言的。“做好科学教育加法”应该加在哪里、怎么加,是一个关键问题。第一,增加教学课时。我国小学科学教材内容单薄、教材容量不足,同样是一年级的教材,我国的容量是发达国家的五分之一到三分之一,这一差距直接反映在课时上。一套优秀的科学教材,既要体现科学本质,训练科学思维。
作者
郑永春
机构地区
中国科学院
义务教育科学课程标准修订组
出处
《湖北教育》
2023年第10期6-6,共1页
关键词
教学课时
科学教材
基础教育阶段
三分之一
加法
科学思维
科学本质
对教育的影响
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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