数据赋能的课堂评价重构

一名学生到底是怎样的学习状况,过去我们只能凭感觉判断,评价是模糊的。刘老师在教学中有一次反思:她一直将自己认为实力相当的四位同学放在一起评价,但A同学每次都显得不如意,少不了老师的批评。后来,老师将他们的历次考试数据放在一起分析,从数据折线统计图发现,A同学的综合实力的确不如其他几位同学。而老师却经常让A同学与另外三位同学相互竞争,这无疑增加了他的压力,使他屡屡受挫。意识到这个问题后,老师迅即为他重新分组,制定新的学习方案,A同学有了更适合的学习环境,学习状态明显好了起来。