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“双减”背景下的小学英语作业设计
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1
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摘要
英语作为基础性语言学科,需要教师在课堂教学中为学生营造生动活泼的学习环境与氛围。英语作业作为英语课堂的拓展与延伸,其重要性不言而喻。但就传统的英语作业设计来看,其内容多以诵读、抄写单词、默写单词为主,这让作业成了教师强加给学生的沉重负担,扼杀了学生的学习兴趣。因此,教师应在“双减”背景下对小学英语作业设计进行优化,以期取得较好的学习效果。
作者
王俊辉
机构地区
潜江市园林第六小学
出处
《湖北教育》
2023年第15期73-73,75,共2页
关键词
英语作业
语言学科
小学英语作业设计
拓展与延伸
默写
学习效果
英语课堂
课堂教学中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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湖北教育
2023年 第15期
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