以作业促发展——初中语文作业设计与评价策略例谈

作业是检验学生学习成效的试金石,是巩固学生学习成果的主要途径,是教师改进教学的重要参考。如何让作业“减量不减质”呢?内容多元化。创新实践类、综合探究类等操作性作业,能够提高学生做作业的兴趣和主动性。教师要充分考虑初中生的心理特点,在作业内容设计上力求多元化。例如,学习语文综合性学习《少年正是读书时》后,笔者设计了综合探究类作业,让学生小组分工,针对本班学生的阅读现状设计调查问卷,展开调查,并进行数据分析,最后结合分析结果制订小组读书计划。