基于库伯学习圈理论的地理实践力培养研究——以高一地理“喀斯特地貌”为例

库伯学习圈理论认为,学习是由四个适应性学习阶段构成的环形结构,包括具体体验、反思性观察、抽象概念化和主动实践。该理论对传统课堂学生地理实践力的培养具有弥补作用,为地理教学提供了理论指导。文章基于库伯学习圈理论,以高中地理课程的喀斯特地貌这一知识点的教学过程为例,设计了应用案例,以强化学生的地理实践力。