摘要
新生代乡村教师只有加强对地方文化的认知,才能加深对地方的情感,更好地融入地方,为他们愿意扎根于乡村打下良好的基础。文章从地方饮食文化、民风民俗、地方建筑文化、地方服饰文化四个方面着手,对新生代乡村教师地方文化认知情况进行调查,并在此基础上提出了相应的改进策略。
作者
刘小兰
文华
胡燕峰
杨立国
Liu Xiaolan;Wen Hua;Hu Yanfeng;Yang Liguo
出处
《基础教育研究》
2023年第4期8-10,共3页
Basic Education Research
基金
2022年湖南省社科基金教育学专项课题“新生代乡村教师的地方认同与融入研究”(22YBJ17)
2022年湖南省“十四五”教育科学研究基地“教师教育研究基地”项目(湘教科规通[2022]2号)。
