“双线”并驱促互动,笔尖同写抒真情——探析智慧课堂的作文教学策略

以部编版七年级下册第三单元的写作专题《抓住细节》为例,探究了在“双减”背景下,基于智慧课堂的以“双线”并驱促师生多元互动的作文教学提质策略,从“单元训练整体建构”“思维支架互助搭建”“诗化语言斟酌锤炼”等三方面实现作文教学的减负提质目标。