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聚焦虚实手法点燃思维花火——从《夜雨寄北》群诗教学说开去

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摘要新课标指导下的群诗阅读教学,要重视对学生思维能力的培养.找准所见所想,触动直觉思维;品读诗歌情感,促进形象思维;抽丝剥茧,提升逻辑思维;读写结合,培养创造思维的群诗阅读教学实施路径,有利于学生全面、深入理解事物,形成思维张力,提升思维水平.

作者刘进进蔡梦晖

机构地区南通市崇川初级中学南通大学文学院

出处《中学语文教学参考》 2023年第12期33-35,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词群诗教学形象思维逻辑思维创造思维

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2023年第12期

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