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恰当定标·多维品读·逐层深入——例析童话深度学习策略

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摘要一些童话教学存在目标不当,学习方式单一,文本解读流于表层等问题,难以促进学生的深度学习.实现童话的深度学习,在于教师紧紧围绕简明恰切的教学目标,引导学生灵动变换探究视角,开展形式多样的朗读训练和丰富的高阶思维训练,多维品读课文,带领学生深度解读文本,从而促进学生核心素养的提升.

作者叶敬国

机构地区苏州市相城实验中学

出处《中学语文教学参考》 2023年第12期39-41,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词童话教学高阶思维深度学习有效策略

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2023年第12期

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