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感·知·行——《烛之武退秦师》言语教学策略

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摘要《烛之武退秦师》中的主体对话部分语言交际色彩鲜明,从语用学出发,运用语用学原理设置了"感""知""行"三维策略,即从"因声求气""话语关联""读写结合"三个语用实践角度,完成对《烛之武退秦师》中言语内容的教学策略研究.教学中可运用语用策略使学生通过感悟、积累和实践训练达成知识建构性的转变.

作者王珠琳

机构地区宝鸡文理学院文学与新闻传播学院

出处《中学语文教学参考》 2023年第12期54-56,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词语用学《烛之武退秦师》教学策略

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2023年第12期

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