思想的引力场——马宁和他的概念式历史教学主张

认识马宁老师,是在1998年年底举办的江苏省中学历史教师优秀课评选活动中。他那时还是刚刚踏上中学历史讲台三四年的青年教师,却从一众强手中脱颖而出,荣获一等奖,实属不易。精巧细致的教学设计和长于概念阐释、突出主题引领的课堂,有别于其他选手,我感觉他身上具有成长为一名特长教师的潜质,未来可期。