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科学评估:教师专业发展的“精准规划”模式
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摘要
教师专业发展是外在的发展目标,更是教师由内而外自我觉醒的过程。文章结合实际案例,从三个维度阐释了如何精准规划教师专业发展策略,即全覆盖调研,明确教师专业发展内驱力;诊断性评估,精准测评教师能力现状;个性化设置,规划教师未来发展方向。
作者
吴晴晴
宋江伟
机构地区
浙江省杭州市上泗中学
出处
《中国教师》
2023年第5期99-101,共3页
Teacher’s Journal
关键词
科学评估
教师专业发展
精准规划
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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