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高中数学课堂教学中创设有效情境的策略探究
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摘要
数学教学中的情境创设,是指教师以具体的情境为载体,将数学问题转化为学生熟悉的生活情境或具体生动、形象化的情境。随着新课程的实施,越来越多的教师在教学实践中开始关注情境创设,启发学生从具体情境中发现和提出数学问题、分析和解决数学问题。笔者基于自身的课堂教学实践,总结了高中数学课堂教学中创设有效情境的主要策略。
作者
陈菊芬
机构地区
山东省烟台第三中学
出处
《中国教师》
2023年第5期121-123,共3页
Teacher’s Journal
关键词
高中数学课堂教学
解决数学问题
课堂教学实践
创设有效情境
策略探究
新课程
情境创设
生活情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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