新高考背景下高中生物学分层作业设计与实践——以“DNA的复制”一课为例

新高考背景下,分层作业设计对于帮助学生获得个性化发展十分重要,分层作业将有助于实现学生作业上的减负提质,提高学生作业完成的质量与效率,挖掘学生的学习潜力,让不同层次的学生都能得到相应的发展.因此,本文将结合高中生物学的学科特点,从概念界定、设计原则、具体实施、问题与建议四个方面充分探讨分层作业设计在高中生物学课堂中的运用.