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重法则生成过程 促运算能力发展
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摘要
文章以人教版“有理数加法”教学设计为例,剖析运算教学要加强与现实生活的联系应用,培养模型意识;设计法则生成路径,明晰算理算法;重视书写与表达规范,养成良好运算习惯.
作者
顾勇
机构地区
南通市海门区正余初级中学
出处
《理科考试研究》
2023年第12期13-15,共3页
关键词
运算教学
法则生成
有理数加法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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理科考试研究
2023年 第12期
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