小学语文教学中情感教育的实践策略

小学生的情感教育一直是教育工作者关注的重难点,出于对学生认知发展和情感发展的双重考量,在小学语文教学中渗透情感教育是十分必要的。但小学生“知情意行”的发展处于起步阶段,且情感教育内容宽泛,教育活动所进行的时间、地点较为灵活,再加上小学阶段不同教师的教学水平、教学意识、教学风格都各有不同,这些客观条件都不同程度地加大了情感教学的难度。基于此,根据目前小学阶段情感教育的基本情况,分析小学语文课堂中落实情感教育的可行性,研究情感教育在小学语文课堂中的应用策略,以促进情感教育在小学语文教学中的发展。