期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在不断超越中成志 做传承体育文化的清华人
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为北京教育学院卓越教师工作室的一名学员,笔者在研修接近尾声时完成了一份研修作业“梳理总结剖析自身成长历程”。这份自我总结,梳理了促进成长、成志的关键事件、榜样人物和过程数据,展现出笔者的问题思维、研究视野、锐意进取和踔厉前行,可助力各位读者了解笔者是如何从传承中积蓄力量,从实践中获得智慧,信念更加坚定,行动更加执着。
作者
赵卫新
机构地区
清华大学附属小学商务中心区实验小学
出处
《体育教学》
2023年第5期66-68,共3页
Teaching of Physical Education
关键词
传承文化
儿童立场
专业成长
发展规划
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
任海江.
无体育不清华 无体育不成志——解析清华附小体育教学改革之路[J]
.体育教学,2019,39(7):45-47.
被引量:2
2
窦桂梅.
学校育人主体的价值、路径与机制——小学阶段高质量育人的实践反思[J]
.中国教育学刊,2021(11):93-98.
被引量:12
共引文献
12
1
马学林.
“双减”政策下提高农村小学课后服务质量的实践与研究[J]
.试题与研究,2022(26):135-137.
被引量:1
2
邵容与,胡定荣.
“双减”政策下的中小学家长课程参与:价值、困境与对策[J]
.中国教育政策评论,2022(2):306-323.
3
孔令濛.
体育传统学校乒乓球项目发展模式探索[J]
.当代体育科技,2020,10(11):110-111.
被引量:1
4
胡兰,李广.
指向“学习内生力”发展的小学课堂教学新探[J]
.中国教育学刊,2022(3):97-102.
被引量:2
5
黄一帆,周福盛.
“双减”背景下学校育人的空间转向[J]
.当代教育论坛,2022(3):116-124.
被引量:17
6
余桥.
以师德育人:中小学教师育人能力提升的价值意蕴与实践路径[J]
.中国教育学刊,2022(6):80-85.
被引量:5
7
蒋聪.
小学心理健康教育“1+3”生活化育人体系的构建研究[J]
.教育信息化论坛,2022,6(14):123-125.
8
毋思敏,潘帅英.
核心素养视角下思维导图在教学中的探索与设计——以英语阅读为例[J]
.新疆开放大学学报,2022,26(3):55-59.
9
鄢林艳.
新形势下小学育人实践措施探析[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(23):121-122.
10
窦桂梅,任海江,梁营章.
“体教融合”背景下学校体育高质量发展研究——以清华附小校园足球发展模式为例[J]
.课程.教材.教法,2023,43(1):146-151.
被引量:3
1
夏复山.
学习促进成长 成长成就梦想[J]
.丝路继续教育,2022(5):12-13.
2
李武春.
初中数学教学中培养学生数学思维的教学研究[J]
.世纪之星—初中版,2022(26):25-27.
3
王兴华.
初中数学教学中学生问题思维的培养研究[J]
.前卫,2023(11):34-36.
4
王亚莉.
提升素养 不断超越——浅谈开放类试题的解答策略[J]
.中学生数理化(初中版.中考版),2023(7):5-5.
5
宫丽丽,张安强.
中国特色高层次学徒制高质量发展的时代价值、核心要义与实现机制[J]
.教育与职业,2023(10):21-27.
被引量:3
6
邓丽君,王爽.
走进福建三明 探寻深化集体林权制度改革新路径 牢记重要嘱托三明林改再出发[J]
.中华英才,2022(1):20-30.
7
谢天,周唯(摄影),顾伟(摄影).
“目标就是不断超越自己!”[J]
.足球周刊,2022(7):52-57.
8
世琪.
推着婴儿车跑60场马拉松,一对父子的逐风之旅[J]
.婚姻与家庭(家庭教育版),2023(5):54-55.
9
龙秀丽.
亲爱的大地[J]
.莫愁(时代人物),2022(3):57-57.
10
陆梦秋,薛建国.
优化作业设计 减负促进成长——“双减”背景下音乐作业设计优化的思与行[J]
.华人时刊·校长版,2023(4):71-73.
体育教学
2023年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部