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旨在培养实践探究素养的项目化教学设计——以“制作一个刻度均匀的密度计”为例被引量：1

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摘要本文以如何解决密度计刻度不均匀带来的测量误差为驱动性问题,围绕着物质的结构与性质、物质的运动与相互作用以及工程设计与物化三个核心概念,设计项目研究活动,通过提供思维支架,引导学生应用原有的知识和能力解决真实的问题,设计和制作出刻度均匀的组合型密度计,提升学生的问题解决能力和创造、评价等高阶思维能力.

作者黄春燕

机构地区义乌市教育研修院

出处《中学物理》 2023年第12期55-59,共5页

关键词项目驱动性问题方案设计评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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