浅谈融媒体教材研发中编辑角色的转变与应对

现代信息技术的发展极大推动教学模式的改变,进而带动教材形态的变革,传统教材出版进入基于互联网技术的融媒体教材出版阶段。传统编辑要重新审视角色变化带来的一系列新要求,从认知上进行角色改变:强化学习意识,实现“半个作者”身份转型;强化实践创新,实现“半个技术人员”身份转型;强化服务意识,实现“半个运营人员”身份转型。