深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用

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摘要深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新思想和新知识,并将它们融入原有的认知结构中进行联系,并能将已有知识迁移到新的情境中作出决策和解决问题,所以在教学中体现为学生“深度学习”而设计就显得尤为重要.下面笔者结合教学实践,以考试热点“圆盘转动摩擦临界问题”为载体,妙用等效质心的思想,优化解题思路,提升思维能力.

作者杨天宝

机构地区江苏扬州大学附属中学

出处《高中数理化》 2023年第8期31-32,共2页

关键词深度学习知识迁移临界问题认知结构妙用提升思维质心教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2023年第8期

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