摘要
新高考促使课堂教学发生变革,核心素养成为新一轮课改的着力点,这些都凸显了我国立德树人的教育宗旨.新高考中出现了两类新题型:“归因题”和“历程描述题”.学生在解答这两类试题时往往容易思维混乱,答题没有章法.笔者通过多次总结,反复修正,提出了运用有序思维来解答此类习题的方法,帮助学生用“有序”思维解决“无序”难题.
基金
江苏省2022年度教育科学规划重点课题“基于真实情境下高中化学跨学科教学的策略研究”(课题编号:B/2022/03/188)阶段性研究成果
宿迁市教育科学“十四五”规划2021年度课题“跨学科素养培养视域下高中化学深度教学研究”(课题编号:SQ2021GHLX058)阶段性研究成果。
